高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理存在的問題

1 重設(shè)備采購，輕設(shè)備管理

高校設(shè)備管理部門常常只管編制設(shè)備購置計(jì)劃，負(fù)責(zé)設(shè)備的購置、驗(yàn)收、分配等，而對設(shè)備的應(yīng)用、利用率和壽命等重視不夠。因此，校內(nèi)各部門之間互相攀比，購買設(shè)備，搞小而全、大而全，造成設(shè)備資源的大量浪費(fèi)。設(shè)備管理部門缺乏必要的跟蹤監(jiān)督，容易造成學(xué)校整體的重復(fù)購置。

2 實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍建設(shè)相對滯后

設(shè)備管理工作好壞很大程度取決于管理者素質(zhì)和責(zé)任心，實(shí)驗(yàn)系列人員綜合素質(zhì)偏低、管理隊(duì)伍建設(shè)相對滯后。高校普遍重視科研和教學(xué)人員的引進(jìn)與培養(yǎng)，但對實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)還沒引起足夠重視。特別是近年來各地方高校開始注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)教學(xué)，花重金購入大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，致使管理人員素質(zhì)滯后更加明顯。

3 經(jīng)費(fèi)管理和設(shè)備購置不科學(xué)

實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)包括實(shí)驗(yàn)室的管理維護(hù)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的采購經(jīng)費(fèi)，其中前者一般由學(xué)校根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況分配到各實(shí)驗(yàn)室或院系，而后者通常是學(xué)校統(tǒng)一掌握。由于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間相對獨(dú)立，為了各自的利益，在申報(bào)購置計(jì)劃時(shí)，盲目地爭購儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料，由于管理人員專業(yè)知識(shí)的局限性和缺乏與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部門的必要溝通，往往會(huì)出現(xiàn)急需的儀器設(shè)備未購置，甚至還出現(xiàn)成套的儀器設(shè)備配件被取消，購買回來不能正常使用的現(xiàn)象。

4 隱性流失比較嚴(yán)重

由于內(nèi)部管理不善，制度不健全，造成部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源流失。校內(nèi)各院系占有使用的設(shè)備，很難做到在全校范圍內(nèi)調(diào)劑，加之高校每年的寒暑假，在此期間設(shè)備閑置、無人維護(hù)，減少了設(shè)備的使用壽命，大大降低了儀器設(shè)備的使用效率，從而造成設(shè)備隱性流失。